湖南铁道职业技术学院实施学分制的智能化教学管理系统招标

湖南铁道职业技术学院实施学分制的智能化教学管理系统项目公开招标更正公告

一、原公告的政府采购计划编号：湘财采计[2018]017083号

二、原公告的采购项目名称：湖南铁道职业技术学院实施学分制的智能化教学管理系统

三、首次公告日期：2019年02月21日

原公告开标时间： 2019年03月14日09:00

延期开标时间：2019年03月 25 日09:00

四、更正内容：

（一）信息更正前内容：

1、《招标文件》第26页评分细则表格：《企业认证》的《评分标准》以下内容：

“投标人具有有效的质量管理体系统、职业健康安全管理体系、环境管理体系的认证书，每个认证证书计1分；没有不计分。（提供有效证书复印件否则不计分。）”。

2、《招标文件》第26页评分细则表格：《类似业绩》的《评分标准》以下内容：

“投标人近五年以来有高校教学管理系统项目业绩合同。每提供一个合同金额在100万元及以上的成功案例计1分；最多计5分；未提供的不计分。

（注：“近五年”是指投标截止之日起往前计满五年为止，具体日期以签订采购合同的日期为准计算；响应文件同时提供每个案例的合同及验收证明清晰复印件，否则不计分）。”

3、《招标文件》第26页评分细则表格：《现场演示》的《评分标准》以下内容：

“现场演示时间为20分钟，演示系统必须是投标人自建运行的真实系统（可为自主开发或运行过的成功案例），不得用PPT截图、录屏或demo程序，投标人须自行准备笔记本电脑和无线网卡等一切关于演示系统需要准备的相关硬件或软件。以下10项内容全部满足得26分，1项不满足扣3分，2项不满足扣6分，3项及3项以上不满足，或者不演示得0分。

（1）实现流程化界面、向导式操作。

在一个界面就可以准确反映每一项教务管理工作的工作流程、先后顺序、操作步骤。以管理员身份登录后，选择某一功能群组界面，展示所有下级功能模块工作流程图，通过流向箭头体现工作流转方向，单击其中一个功能模块后，进入下一级功能模块工作流程图界面，或功能操作界面；以管理员身份登录后，演示自定义业务处理流程，自定义为管理人员提供的服务一级、二级页面设置。且必须演示多级流程。

（2）本系统带类似360安全卫士功能，对于系统程序完整性、唯一性进行自动扫描检测，能进行自我修复。

（3）提供“最近使用的功能”显示框，针对不同的登录用户，可按操作的时间顺序，动态显示该用户最近使用的功能菜单（不少于5个），通过单击其中某一个菜单能直接跳转到相应的操作界面，避免在众多菜单中逐级选择，实现快速定位简化操作流程。

以管理员身份登录后，任意使用至少5个功能菜单，查看“最近使用的功能”显示框的显示内容，通过单击其中某个功能菜单直接跳转到相应的操作界面；

提供“关注的服务”显示框，方便使用者快速、便捷地找到想要使用或常用的功能。

以教学秘书身份登录后，关注任意功能菜单，查看“关注的服务”显示框的显示内容，通过单击其中某个功能菜单直接跳转相应的操作界面。

（4）以管理员身份登录后，演示自定义审批流程，必须能自定义审批业务名称、状态、分发控制，每个审批业务必须能自定义审批步骤，每个步骤的角色或用户、退回方式、通知方式等。以审批新增课程为例演示全过程，提供消息自动推送功能演示。

（5）演示学生预选课程全过程，以管理员身份登录后，可根据预选结果设置教学任务；演示校内公共课（如：应用数学、英语、体育等），同一年级所有学生分两个批次（即两个时间段，例如两学期），每个批次设置20个上课班级（每个上课班级可根据需要选定学院）、要求同一时间，不同地点上课。

（6）以管理员身份登录后，演示原始成绩认定为有效成绩的全过程，必须能灵活设置补考成绩→有效成绩的计算方法、重修成绩→有效成绩的计算方法、绩点计算方法（公式形式或分段形式）与绩点计算方式，能批量将原始成绩认定为有效成绩。对于异常成绩，系统有防篡改机制（可根据需要进行恢复）。

（7）演示针对某一报表，单击【打印】按钮，系统可以通过虚拟打印机进行打印，整个过程中，报表不需要导出为第三方文件格式再进行打印。

（8）学生登录移动平台后，演示手机选课、退课、在线评教、在线上传文档等功能。

（9）现场演示专业排名、班级排名、专业调整全过程。

（10）现场演示多次补考，仅保留最高成绩，并标注“第几次补考”。”

4、《招标文件》第27页评分细则表格：《关键功能解决方案演示》的《评分标准》以下内容：

“对于以下关键功能要求提供可行、详细的解决方案，要求提供流程图、逻辑关系图、逻辑算法及其实现方法等能证明投标人有实力予以实现：

（1）学分制中双向选课、修第二学历、线上线下混合教学。

（2）每次课基于移动平台的实时在线评教，模拟100个学生10次评教分数加权统计得分，评价参数及权重可修改。

（3）模拟一位教师担任3门课程，其中有2个合班课程，合班人数分别为46（系数为1.25），78人（系数为1.5），对工作量进行自动计算。

（4）课堂教学情况实时记载与报表生成。”

5、《招标文件》第74页第6行至第11行以下内容：

“★2．功能结构

为确保原有教学管理理念得以延续，平台建设必须保留现有教务管理系统的所有功能结构，在此基础上进行扩展。

★3．数据库结构

为保证历年来的教学管理数据得以保留，平台建设必须保留现有教务管理系统的所有数据结构，在此基础上进行扩展。”

（二）信息更正后内容：

1、《招标文件》第26页评分细则表格：《企业认证》的《评分标准》内容修改如下：

“投标人提供质量管理体系、高新技术企业证书、CMMI5级或以上认证的证书，每个认证证书计1分；没有不计分。（证书复印件加盖公章，否则不计分。）”

2、《招标文件》第26页评分细则表格：《类似业绩》的《评分标准》内容修改如下：

“投标人近五年以来有高校教学管理系统项目业绩合同，基于JAVA语言开发的纯B/S架构，高校教务管理系统签约合同金额100万（含）以上的建设项目，每提供一个项目合同计1分；最多计5分；不能识别或者未提供的不计分。（注：“近五年”是指投标截止之日起往前计满五年为止，具体日期以本项目开标的日期为准计算；同时提供每个项目的合同及验收证明清晰复印件，加盖公章，否则不计分）。”

3、 《招标文件》第26页评分细则表格：《现场演示》的《评分标准》内容修改如下：

“现场演示时间为20分钟，演示系统必须是投标人自建运行的真实系统（可为自主开发或运行过的成功案例），不得用PPT截图、录屏或demo程序，投标人须自行准备笔记本电脑和无线网卡等一切关于演示系统需要准备的相关硬件或软件。以下10项内容全部满足得26分，1项不满足扣3分，2项不满足扣6分，3项及3项以上不满足，或者不演示得0分。

（1）流程化、向导式操作。

在一个界面就可以准确反映每一项教务管理工作的工作流程、先后顺序、操作步骤。以管理员身份登录后，选择某一功能群组界面，显示该功能模块工作流程图。以管理员身份登录后，演示自定义业务处理流程，自定义为管理人员提供的服务一级、二级页面设置。且必须演示多级流程。

（2）本系统带类似360安全卫士功能，对于系统程序完整性、唯一性进行自动扫描检测，能进行自我修复。

（3）以管理员身份登录后，演示自定义审批流程，必须能自定义审批业务名称、状态、分发控制，每个审批业务必须能自定义审批步骤，每个步骤的角色或用户、退回方式、通知方式等。以审批新增课程为例演示全过程，提供消息自动推送功能演示。

（4）演示学生预选课程全过程，以管理员身份登录后，可根据预选结果设置教学任务；演示校内公共课（如：应用数学、英语、体育等），同一年级所有学生分两个批次（即两个时间段，例如两学期），每个批次设置20个上课班级（每个上课班级可根据需要选定学院）、要求同一时间，不同地点上课。

（5）以管理员身份登录后，演示原始成绩认定为有效成绩的全过程，必须能灵活设置补考成绩→有效成绩的计算方法、重修成绩→有效成绩的计算方法、绩点计算方法（公式形式或分段形式）与绩点计算方式，能批量将原始成绩认定为有效成绩。对于异常成绩，系统有防篡改机制（可根据需要进行恢复）。

（6）学生登录移动平台后，演示手机选课、退课、在线评教、在线上传文档等功能。

（7）现场演示专业排名、班级排名、专业调整全过程。提供灵活的成绩排名统计功能。请演示自定义设置成绩排名的统计学期范围；参与排名的学生范围，可按照院系、年级、专业进行筛选；参与排名计算的课程范围，可精确到自定义选择每一名课程，并可设置补考、重修的课程是否参与计算，可设置只计算必修类课程，可设置通识选修课程是否参与计算；成绩排名方式可选择按照平均学分绩点排名、按平均成绩排名。

（8）为快速提供教学管理过程中的各类临时数据报表，系统需要提供可自定义配置的通用报表查询功能。请演示新建一张自定义报表，并可将该报表授权给指定用户角色查询，报表数据字段要求可来源于系统数据库中的任意数据表、任意数据字段，并可自定义设置超过20个的组合查询条件，超过20个的数据检索条件；所有操作都要求在系统Web界面完成。

（9）系统需要实现培养方案制定的全过程网络化管理，并可从系统中直接生成可以印刷培养方案。请演示培养方案的在线录入功能，并导出一份基于Word的排版好的培养方案。

（10）系统演示在学分制管理模式下，二级学院和教务处分别对学生毕业资格进行审核的流程，对提前达到毕业条件、能够提前毕业学生的学籍预警以及毕业手续办理等。

注：为了保证公平、公正性，请提供与现场演示内容一致的纸质文档作为附件备查。”

4、《招标文件》第27页评分细则表格：《关键功能解决方案演示》的《评分标准》内容修改如下：

“对于以下关键功能要求提供可行、详细的解决方案，要求提供流程图、逻辑关系图、逻辑算法及其实现方法等能证明投标人有实力予以实现：

（1）学分制中双向选课、修第二学历、线上线下混合教学。

（2）每次课基于移动平台的实时在线评教，模拟100个学生10次评教分数加权统计得分，评价参数及权重可修改。

（3）模拟一位教师担任3门课程，其中有2个合班课程，合班人数分别为46（系数为1.25），78人（系数为1.5），对工作量进行自动计算。

（4）课堂教学情况实时记载与报表生成。

（5）可以设置教学场地位置权重，实现教师、学生上课地点的合理自动编排。”

5、《招标文件》第74页第6行至第11行内容修改如下：

“2．功能结构

为确保原有教学管理理念得以延续，平台建设必须满足现有教务管理系统的所有功能结构，并且能支持灵活扩展新的功能。

3．数据库结构

为保证历年来的教学管理数据得以保留，平台建设必须满足现有教务管理系统的所有数据结构，中标厂商必须免费提供数据迁移及数据治理服务，实现新老系统平稳过渡，确保数据的准确性，并且能支持灵活扩展新的功能。”

五、投诉处理

本更正公告为招标文件的组成部分，招标文件如涉及上述内容的应作相应调整和修改，若本更正公告与原招标文件内容有不一致之处，应以本更正公告为准。

供应商认为本更正内容存在歧视性的，应在更正公告发布之日起七个工作日内以书面形式向采购人、代理机构提出。

 

采 购 人：湖南铁道职业技术学院；

地    址：湖南省株洲市田心大道18号。

联 系 人：张  莉

联系电话：0731--22783844

采购代理机构名称：湖南建业管理咨询有限公司；

地    址：株洲市天元区庐山路城市风景18栋208室。

联 系 人：杨启龙、罗 琼

联系电话：0731-22509522、22509523

传    真：0731-22509538

邮    编：412007

邮    箱：hnjyzb208@163.com